生態系中生物之間的關係

 這裡生物之間的關係，是建基於一個穩定的生態系統的，即基本上這生態系統內各物種的多樣性及數量皆大致保持穩定。

 

關係	關係	生物A	生物B	說明	例子
1	捕食與被捕食	+	-	A捕食B，A得益，B受損	獅子/牛
2	競爭	-	-	A及B皆受損	獅子/獵豹
3	片利共生	+	o	A得益，B沒得益但也沒明顯受損	藤壺/鯨魚
4	互利共生	+	+	A及B皆從相互中得益	地衣(真菌/藻)
5	寄生	+	-	A得益，B受損	絛蟲/人

 

基本問題:

1.      以上的例子如何說明其相互關係(即兩個生物獲得甚麼益處或有甚麼受損)

(1)   獅子/牛

(2)   獅子/獵豹

(3)   藤壺/鯨魚

(4)   地衣(真菌/藻)

(5)   絛蟲/人

2.      試根據以上關係說明，指出人與老鼠的生態關係。並加以解釋。

 

留意:

1.      於生態學而言，自然界中基本上並沒有最強的生物! 祇要仍能生存繁衍下去，透過不同的生存方式，每一物種於生態系統中便有其獨特的生態位(置)。

2.      但某一生態系統內的生物組成部份，也不是永遠不變的，除非是完全與其他生態系統隔絶(例如澳洲)，否則必然可能遇到外來物種的干擾，改變了原有的物種的組成部分。

3.      DSE考試題目中，不可能問兩個不同物種之間的關係，因為不可能熟悉所有生物的，因此一般會給多資料，然後憑相關資料判斷屬甚麼關係。但一些常見的物種，會假設同學認識的，例如以下:

(1)   子丑魚/海葵

(2)   人/腸道菌

 

其他相關問題:

1.      以上的關係類別是按甚麼準則界定的?

2.      有沒有可能有第6種關係? 例如互相也沒有得益或受損的?

3.      認識以上生物之間的關係，有甚麼引申的用途(重要性)?

4.      同一物種，是否一定屬於指定的關係的? 例如羊一定屬於被捕食者?

不同檢測病毒方法的比較

 

	核酸檢測	抗原檢測	抗體檢測
目的	找出「正受感毒感染的人」	已受感毒感染，病毒並大量繁殖的人	曾感染病毒的人
優點	1.      準確度最高 2.      極微量也可檢測出	檢測最快(約15分鐘內)	檢測快(數十分鐘內)
缺點(限制)	1.      程序繁複，需要專門機構處理(一般診所也無法檢測) 2.      需時較長(約一天)	1.      病毒潛伏期內無法檢測出 2.      準確度低	1.      病毒潛伏期無法檢測出 2.      相對核酸檢測準確度低
檢測樣本來源	唾液、鼻腔黏液	唾液、鼻腔黏液	血液

 

紅血細胞的適應特徵

適應的功能: 把最大量的氧氣快速運送到組織

 

特徴	適應說明	備註
含大量血紅蛋白	專門與氧結合，可攜帶更多氧氣	因為氧氣溶於水的溶解度不太高
呈雙凹圓盤狀	-          增加表面積以加快氧氣擴散進出細胞的速度 -          呈扁平狀，亦可縮短氧氣擴散的距離	這是生物組織常用的機制! 相同體積下，增加表面的凹凸程度，便能增加擴散所需的表面積。
沒有細胞核(及膜結合細胞器)	騰出更多空間容納更多血紅蛋白	但沒有最大的細胞器，紅血細胞卻變成雙凹圓盤狀，這樣便很難說是否有騰出更多空間了，因為紅血細胞的體積實際上是縮少了的。
沒有線粒體	-          避免消耗氧氣，提高運送氧氣的量 -          亦可騰出更多空間容納更多血紅蛋白	因為線粒體的功能實際是進行需氧呼吸，因此會消耗氧氣

## 真正作答時，回答特徵及適應說明便可以。

 

 

但留意，有些教科書或從前，會作如下說明:

特徵	說明
呈雙凹圓盤狀	騰出空間容納更多血紅蛋白
沒細胞核	增加表面積與體積比，使氧能更快速擴散進出細胞

## 以上說明剛才跟最上面的說法相反，但應該是不合理的，因為:

1.      呈雙凹圓盤狀時，相比呈球狀，體積明明是減少了，因此不可能多了空間容納更多血紅蛋白。

2.      沒有細胞核跟紅血細胞的表面積沒直接關係，因為細胞核位於細胞內，除非說沒細胞核的話，一定導致細胞內陷，變成雙凹狀，才能勉強成立。

滅活疫苗的認識

 滅活疫苗的認識

 

留意，滅活疫苗可抵抗疾病的原理於DSE課程範圍內。但實際上，不需要死背的。因為滅活疫苗可抵抗疾病的原理，基本上跟人體的免疫反應運作原理是一樣的。

 

 滅活疫苗可抵抗疾病的原理

1.      滅活疫苗內的是已失去活性的病毒。(這是唯一需要記誦的東西，因為之後的過程，基本上便跟人體免疫反應完全一樣)

2.      這些病毒表面有可讓人體識別的抗原蛋白質分子。(留意，未必是一種)

3.      當注射這些滅活疫苗入人體血液後，

4.      B淋巴細胞會識別病毒表面的抗原蛋白質分子。

5.      制造相應的抗體及相關的記憶細胞。

6.      如相關的病毒日後進入人體後，人體內已存在的抗體便可破壞病毒，避免身體出現問題。

7.      相關的記憶細胞並可識別病毒表面相同的抗原，使身體能更快地制造更多相應的抗體，破壞病毒，使人更不容易生病。(記憶細胞保留於體內的時間遠較抗體長遠

## 留意，以上並不是身體感染病毒後的完整免疫防禦措施，僅祗提及有關抗體的部份而已。

 

相關問題:

1.      以上的原理並不提及要注射一次還是兩次，但為何一般而言會注射兩次的?

2.      以上的原理是否可說明，即使注射一次仍較不注射更佳呢?

mRNA疫苗的認識

 mRNA疫苗的認識

 

留意，DSE課程範圍內並沒有mRNA疫苗的內容，並不代表考試時不會考核有關mRNA疫苗的內容。DSE範圍內祇有滅活疫苗，講真的月甚至乎這字眼(即滅活疫苗)也沒有提及，因為制定DSE生物科範圍時mRNA疫苗根本不存在! 因此，DSE範圍內考核的疫苗可抵抗疾病的原理，其實便祇能是滅活疫苗了。

 但留意，隨著mRNA疫苗愈來愈普及，將來再考核疫苗接種的原理，便必然會註明指的是滅苗抑或是mRNA疫苗了。

說即使課程範圍內沒有，但仍會考核mRNA疫苗的原因，因為課程範圍內有mRNA及轉譯的內容的。事實上，mRNA疫苗的運作原理，便是應用了這些知識。

要理解mRNA疫苗能抵抗疾病的原理，便最好先清楚滅活疫苗的原理，以便能更好地理解這兩者之間的差異，從而應推論出兩者的優缺點。

 

mRNA疫苗可抵抗疾病的原理

1.      mRNA疫苗內的是一小段mRNA。(留意，不是病毒!)

2.      這段mRNA記載了有關制造病毒表面的抗原蛋白質分子的編碼。(當然這需要先知道相關抗原蛋白質分子的氨基酸序列，然後用反向的方式制造相應的核苷酸分子鏈)

3.      當注射這些mRNA疫苗後，mRNA會進入人體細胞。(留意，不是進入血液)

4.      人體細胞會按這段mRNA進行轉譯，制造相應的病毒表面抗原蛋白質分子。(假設人體細胞會按這外來的mRNA進行轉譯)

5.      然後這些抗原會釋出至細胞外，進入血液系統。(留於細胞內是沒有用途的)

6.      B淋巴細胞會識別這些抗原蛋白質分子，(血液內有才有可識別抗原的淋巴細胞，因為涉及制造抗體，所以是B淋巴細胞。但留意，實際上，抗原並不止木刺激B淋巴細胞，也同時刺激T淋巴細胞)

7.      制造相應的抗體及相關的記憶細胞。

8.      如相關的病毒日後進入人體後，人體內已存在的抗體便可破壞病毒，避免身體出現問題。

9.      相關的記憶細胞並可識別病毒表面相同的抗原，使身體能更快地制造更多相應的抗體，破壞病毒，使人更不容易生病。(記憶細胞保留於體內的時間遠較抗體長遠

## 留意，以上是原理，而不是方法。根據以上的原理，其實我們仍是不知道實際上如何替人注射mRNA疫苗的! (同學能分辨甚麼是原理，甚麼是方法嗎?)

 

對一般人來說，認識原理便足夠。根據運作原理，已能推論優點、缺點及適用的情況等。

 

相關的問題:

1.      以上有關mRNA疫苗的原理跟滅活疫苗有甚麼差異?

2.      根據以上的描述，說明mRNA疫苗的優點及可能的限制。

3.      根據以上的描述，比較滅活疫苗及mRNA疫苗。